Peconline en Sala de dos

  ¡Hola, Sala Sonidos! Queremos presentarles un nuevo Itinerario Didáctico: “Mis manos en acción” Durante el mismo vamos a explorar las diversas posibilidades de acción con las manos: enhebrar, ensartar, lanzar, bailar, pintar, etc.  A continuación encontrarán un link con canciones, ¿pueden hacer los movimientos que indican? Link con canciones: Canción: Popurrí de las manos- Cantajuego ¿Y ahora, quién se anima a contar cuántos dedos ven en la siguiente foto?: Antes de despedirnos los invitamos a cantar juntos una canción siguiendo los gestos como muestra Mai en el video:  ¡Hasta mañana!

  ¡Buen día! Les presentamos una poesía, escuchen de qué se trata porque al finalizar tenemos una propuesta.  Se llama “Qué lindo pollito” y es folklórica:  Pica, pica pollito pica tu cascarón Ven a comer triguito ven a tomar el sol. ¡Qué lindo pollito del huevo salió, tan amarillito que parece un limón! ¿Qué personajes o elementos aparecen en esta poesía? ¿De qué color son? ¿Recuerdan el soporte que realizaron en Zoom con dactilopintura amarilla?  Les proponemos dibujar, como puedan, los personajes y elementos de la poesía. (Esperamos que hagan “garabatos con nombre”, es decir, con una intención aunque parezca que no tenga forma). Una vez listos los dibujos necesitarán que un adulto los recorte y, juntos, le agreguen un palito de helado, una ramita o un lápiz que ya no usen porque...  ¡Serán títeres! ¿Se animan a acompañar el recitado de esta poesía con los títeres? ¿Y ahora, pueden decir la última palabra de cada verso? ¡Qué lo disfruten!

Hola, Sala Sonidos. ¿Cómo están? ¿Les gustó descubrir sombras? Ahora que ya las conocen vamos a hacer un juego de identificación de objetos con sus sombras.  Vamos a preparar diferentes elementos como, por ejemplo: Cucharón Plato Espumadera Tenedor Botella Jarra Y por último, una linterna. Ahora vamos a pedirle ayuda a un adulto para que proyecte las sombras de cada uno de los elementos y las puedan observar con atención. Luego, quien proyecta las sombras se va a esconder detrás de una sábana, de un colchón o debajo de la mesa, donde ustedes no lo vean, y comenzará a proyectar las sombras de cada objeto.  Ustedes tendrán que adivinar a cuál corresponde.  Al finalizar, pueden intercambiar roles, y proyectar ustedes las sombras para que un adulto las identifique.  ¿Qué elementos van a usar? ¡Hasta mañana!

¡BUEN DÍA! Para el día de hoy tenemos un cuento muy especial:  Se llama “Federico y el mar” y lo escribió Graciela Montes. CUENTO: "Federico y el mar" , de Graciela Montes Luego de escucharlo, pueden conversar en casa a partir de las siguientes preguntas:  ¿Qué le pasa a Federico? ¿Quién está con él en la playa? ¿Dónde está jugando primero? Y cuando se acerca a la orilla, ¿qué le pasa? Después de escuchar esta historia, les proponemos hacer su propia laguna como la de Federico, haciendo espuma con agua y jabón dentro de una palangana. Pueden usar una esponja y agregar algunos de sus juguetes o barquitos de papel. ¡Qué lo disfruten!

¡Hola! ¿Cómo les va? Hoy les compartiremos una poesía, fragmento de una canción llamada “Agua”, de Mariana Baggio: “Agua fresca para la hora de la siesta. Agua de pozo para salpicarte un poco. Agua salada para la mañana. Agua en cucurucho para salpicarte mucho.” ¿Qué les parece si ahora armamos algunas formas para disfrutar de estas rimas en el baño? Puede ser sobre la pared húmeda durante el momento del baño, o en los espejos. Necesitarán un sachet de leche o yogurt. Tendrán que pedirle a un adulto que se los recorte de manera que les quede con forma rectangular.  Previamente,tienen que recortar unas formas en cartón. Sobre la parte negra apoyen y sostengan las formas con los dedos  mientras se las dibujan por el contorno con un color visible, puede ser un crayón blanco o una tiza. Éstas son las formas que elegí: Un sol, una almohada, un cucurucho y un balde. Ustedes lo pueden hacer de la manera que gusten. Cuando terminen, ya estará todo listo para disfrutar la poesía.. Recu...

  ¡Hola, Sala Sonido! “Lola descubre el agua”, de Canela. ¿Qué descubrió Lola? ¿Y ustedes, dónde pueden encontrar agua? Además, a continuación les presentamos un elemento con el que vamos a hacer muchos juegos: ¿Saben qué es? ¿Cómo se llama? ¿Y para qué sirve? Vamos a hacer un experimento:  Tomen una cubetera y llénenla con agua a temperatura ambiente.  Prueben tocarla:  ¿Cómo se siente? Si movemos suavemente la jarra, ¿qué sucede con el agua? ¿Qué piensan qué sucederá si ponemos un poco de agua en otra cubetera y la llevamos al freezer? ¿Probamos? Luego de dos horas, sacar la cubetera del freezer y ofrecer junto con otra cubetera con agua natural.  Realizar las siguientes preguntas: ¿Qué pasó con el agua de la cubetera que llevamos al freezer? ¿Qué pasa si movemos suavemente la cubetera con hielo?  ¿Y si movemos la cubetera con agua? Prueben tocarlas. ¿Se sienten iguales?  ¿Para qué lo usan en casa los cubitos de hielo? Esperamos leer sus respuestas....

¡Buen día Sala Sonidos! Hoy les mostraremos cómo comen nuestras mascotas. Bukela está comiendo en su plato. Mai le da alimento balanceado. Parecen piedritas, pero están hechas con pescado y muchos nutrientes que los gatitos necesitan para crecer sanos y fuertes.  ¿Dónde está comiendo Bukela?  ¿Se sienta a la mesa como nosotros?  ¿Usa cubiertos?  ¿Come sola?  Y ustedes, ¿comen solos? ¿Usan cubiertos? ¿Cuáles? Estábamos pensando que ahora que son tan grandes pueden ayudar a preparar una cena especial. A continuación les dejamos una receta de arroz con pollo . Además, mientras esperan que se cocine la comida, pueden ayudar a preparar la mesa. ¿Qué vamos a necesitar para poner en la mesa para comer esta rica cena? Receta: Ingredientes: Arroz Salsa de tomate Pollo cortado en cubitos Sal Procedimiento: Cocinar el arroz en una parte de agua y otra de salsa durante 20 minutos. Mientras, sellar el pollo en una...

Hola Sala Sonidos, ¿Recuerdan la poesía “Cocodrilo come coco”? Cocodrilo come coco despacito, poco a poco y ya separó un coquito, para su cocodrilito.  Les proponemos realizar dibujos sobre los soportes que pintaron durante los Meet: el sellado con tapas y témpera verde y la pintura con cepillos de dientes. En la pintura del pelaje del cocodrilo, dibujaremos un cocodrilo grande y uno pequeño, como ustedes puedan. ¿Cómo es un cocodrilo? Tiene dos ojos, cuatro patas, un hocico largo y una cola también muy larga. Ahora, en la hoja que pintaron con cepillos de dientes dibujaremos un coco grande y un coco pequeño. Pediremos a un adulto que recorte los cuatro dibujos y, juntos, le pegarán un palito (o un lápiz) para que nos queden títeres.  Ahora sí,  ¿Están listos para recitar la poesía? Para el próximo Meet les pedimos que nos esperen con estos títeres. (Jueves 16/7 T. mañana , y viernes 17/7 T. tarde) ¡Hast...

Hola, ¿Cómo están?  Yo estoy desayunando en mi casa.  Miren mi taza... ¿Les gusta? Y ustedes, ¿tienen tazas? Conozco un cuento de una nena que cuando creció perdió su mamadera. ¿Quieren escuchar la historia? ¿Qué otras cosas usaban cuando eran bebés que ya no necesitan?  Cande, Juli y yo usábamos chupete, después crecimos y no lo necesitamos más.  ¿Se animan a descubrir de quién es cada foto? 1 2 3 Les pusimos números a las fotos para que puedan usar como referencia y dejarnos en comentarios las respuestas.  ¡A jugar!